إذا كنت تبحث عن ألعاب أو مستلزمات مدرسية أو هدايا للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، فاختر المنطقة التي تناسب احتياجاتك بشكل أفضل وابحث عن حلول للعمل في المنزل أو المدرسة أو في ممارستك.

نحن متخصصون في الألعاب التي تستهدف الأطفال الذين يعانون من اضطرابات مختلفة: نقص الانتباه أو اضطرابات طيف التوحد أو صعوبات التعلم مثل عسر القراءة. لدينا أيضًا ألعاب للأطفال ذوي الإعاقات المختلفة: ذهنية، بصرية، سمعية، أو حركية.

اللعب هو حق لجميع الأطفال، والحصول على اللعبة المناسبة يسمح لهم بالاستمتاع بالتعلم.

اكتشف ألعابًا للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يسمح اللعب للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، الذين لا نعرف حقًا إمكاناتهم، بتطوير وتوسيع قدراتهم.

يعد اللعب أحد الطرق التي يستخدمها الأطفال منذ الطفولة لاستكشاف العالم الخارجي والعلاقات الشخصية، وتطوير المهارات الحركية والإدراكية، وتجربة الأدوار والعمل بشكل إبداعي.

من الواضح أن الأنشطة الترفيهية تؤدي نفس الوظائف للأطفال ذوي الإعاقة. لهذا السبب، من الضار والمضلل اللعب مع الأطفال لأغراض علاجية فقط، لأن اللعب هو نشاط عفوي يحق لجميع الأطفال ممارسته.

نريد أن نقدم للآباء والمعلمين منتجات مبتكرة وعالية الجودة بتصميم بسيط وعملي يسمح لهم بالاستمتاع بوقت فراغهم مع أكثر الأطفال تميزًا. وبالتالي، طورت شركة الترفيه المنظم مجموعة من المنتجات التي يمكن أن تجلب فوائد محددة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة أو صعوبات التعلم، مع مراعاة احتياجاتهم الحقيقية وضمان أن تكون هذه أنشطة ممتعة لا تقوض حق الطفل في المرح. عندما نفكر في الألعاب، يجب أن نفترض أن جميع الأطفال فريدون من نوعهم ولكل منهم أذواقهم الفردية، وبعض الأطفال لديهم احتياجات أكثر تحديدًا.

تلتزم شركة الترفيه المنظم بتوفير منتجات تضيف قيمة للطفل، باستخدام اللعب لتحفيز مجالات محددة (الحركية، والحسية، والإدراكية، واللغوية، والتواصل).

سواء تم لعبها في مجموعة، أو مع الوالدين أو مع المربي، فإن الألعاب توفر للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الفرصة لاكتشاف ما هم قادرون عليه أثناء الاستمتاع.

كيف نلعب مع الأطفال ذوي القدرات الخاصة اللعب، وكذلك التواصل، هو حاجة جوهرية للأطفال، ولا يمكن تحويله إلى مجرد عمل تأهيلي لا يتم فيه أخذ عوامل مثل العفوية والمرح الحقيقي في الاعتبار. يمكن حل هذه المشكلة الأساسية (جزئيًا أو كليًا) من خلال هيكلة بيئة اللعب لتجنب العقبات التي يفرضها الإعاقة المحددة للطفل: بهذه الطريقة، يمكننا أن نقدم لهم قدرًا أكبر من الاستقلال وحرية اللعب. على سبيل المثال، فيما يتعلق بدور الطفل والمشاركين الآخرين (الأطفال أو البالغين) في النشاط، سيتم إثبات أنهم قادرون على لعب دور تكميلي في الأنشطة التي لا يستطيع الطفل القيام بها بشكل مستقل. بشكل عام، عند اختيار لعبة، من المهم مراعاة العمر الزمني للطفل ومرحلة نموه، فضلاً عن التفضيلات الشخصية والاهتمامات. إن درجة الاستقلالية والمتعة التي توفرها اللعبة للأطفال مهمة بقدر أهميتها التعليمية.